Médiathèque Ermes

En pédagogie, il ne suffit pas de savoir ce qu'il faut faire pour le faire...au point que bien des éducateurs et des enseignants se demandent pourquoi il est si difficile de mettre en application ses propres convictions pédagogiques. L'auteur présente ainsi les savoirs pédagogiques dans leur cohérence et propose des outils pour en saisir les enjeux. Il montre ainsi que ces savoirs ne peuvent être appliqués mécaniquement et que l'écart entre le dire et le faire n'est réductible que par une reconsidération complète du statut du pédagogique, la reconnaissance de son fonctionnement éthique, la renonciation à toute certitude didactique, le fait de placer l'inventivité et la formation du jugement au coeur de sa démarche.

Sujets

• Education -- Philosophie
• Psychologie de l'éducation
• Pédagogie -- Histoire

Langue

français

Description physique

281 p

Date de publication

1995

Collection

Pédagogies

Espace

Adultes